Photos

Présentation du coordinnateur:

 

Séjour organisé par Mme Georgia Theodorou et M. Andrea Pentaras. Avec le concours de leurs collègues, Mmes Giorgoula Sarva, Giorgoula Flouri, et Constantine Lazaridou. Collège Panayia Theoskepasti.

Délégations présentes :

Espagne: Instituto Antonio Machado.
Mme Esperanza DESPIERO MEDINA, Mme Victoria GONZAL SAEZ, Mme Yolanda SANCHEZ BARO.
Italie: Liceo Bertrand Russell
Mme Patrizia FERRERI, Mme Mariarosa SARICA.
Roumanie: Ecole de Petru Poni
Mme Alina FINTINARU, Mme Michaela PAVEL, Mme Karla TOADER.
République tchèque: Jazykové Gymnázium Pavla Tigrida.
Mme Simona BROTHANKOVA, Mme Marie DROBIKOVA.
Hongrie: Jurisich Miklos Gimnazium
Mme Melinda KATO-FÖLDVARI, M. Istvan MATRAI.
Grèce: Collège de Nauplie
Mme Vassiliki GOUMA, M. Giannis GRIPARIS, M. Christos PALAMIDIS.
France: Lycée Henri Moissan.
Mme Malika GOBERT.

Mercredi - 20 Octobre:

Matinée(Programme realise dans l'ecole):
  • Arrivée des délégations
Après Midi:
  • Accueil des délégations au Collège Panayia Theoskepasti.
  • Un buffet de bienvenue a été offert à l’ensemble des délégations.
  • Une pochette leur a été remise. Elle contenait le programme de la rencontre, en anglais et en français ; de la documentation touristique concernant la ville de Paphos, concernant Chypre dans son ensemble. Il est à noter que Mme Constantine Lazaridou, professeur de géographie, a conçu un document nous présentant Chypre d’un point de vue historique et géographique. Ce document a été réalisé intégralement en français. La pochette contenait également plusieurs cartes de Chypre et de la ville de Paphos, un bloc notes pour nous permettre de travailler dans de bonnes conditions, et enfin un lexique à l’usage de tous les partenaires, qui donnait un ensemble de formules fort utiles, dans les langues respectives des délégations qui participent au projet.
  • Suite au buffet, une petite manifestation des élèves a permis de compléter cet accueil chaleureux.
  • Puis les partenaires se sont réunis pour suivre la présentation du système éducatif chypriote, présentation assurée par M. Andrea Christodoulou.
  • Enfin la première réunion s’est terminée par une présentation de l’établissement, en français et en anglais, par M. Yiannakis Trifonas.
  • Arrivée de la délégation française.

Jeudi - 21 Octobre:

Matinée:
  • 9h00 : départ pour le monastère de Neophytos au nord de Paphos.
  • Visite du monastère (chambre de l’ermite à même la falaise avec de remarquables peintures murales datant du XIIIe et XVIe siècles) ; visite de l’Eglise orthodoxe, puis du musée Ecclésiastique.
  • Visite d’une fabrique de vin « Vassilikon » à Kathikas. La directrice de la fabrique parlait français et a ainsi pu nous expliquer les étapes de la fabrication du vin, et les types de vins produit à Chypre. La présentation s’est terminée par une dégustation (vin blanc, vin rouge jeune, vin rouge vieilli).
  • Découverte des « bains d’Aphrodite » près de Latsi. Promenade et découverte du parc naturel au sein duquel se trouvent les bains. Grande variété de la flore dans ce parc, avec notamment une forte présence des figuiers et eucalyptus. Le figuier des bains d’Aphrodite est dit « sacré » et aurait des pouvoirs : les gens y accrochent quelque chose de personnel pour exaucer un vœu. L’eau des bains d’Aphrodite donnerait une jeunesse éternelle…
  • Toute la route faite en bus a été ponctuée d’exposés en français sur l’histoire du Saint Neophytos, sur l’histoire de Chypre, ou encore celle de la ville de Paphos. Ces exposés ont été présentés par M. Andrea Pentaras.
    • Déjeuner dans un restaurant près des bains d’Aphrodite.
Après-midi:
  • Libre : pour pouvoir effectuer des visites culturelles dans la ville de Paphos, grâce à la documentation distribuée le jour d’arrivée.

Vendredi - 22 Octobre:

Matinée:
  • 9h00 : rendez-vous au collège Panayia Theoskepasti.
  • Accueil par les organisateurs, Mme Georgia Theodorou et M. Andrea Pentaras.
  • 9h30-10h30 : les délégations ont été invitées à suivre différents cours, dont un cours de chimie et un cours de physique.  Les professeurs géraient des exercices de laboratoire avec une dizaine d’élèves répartis en groupes. Ces professeurs qui nous ont chaleureusement accueillis ont assuré leur cours à la fois en anglais et en grec. Ils nous ont laissé prendre place dans la classe, observer les expériences menées en laboratoire, ainsi que prendre des photos.

Cette expérience a été très enrichissante et très utile pour comparer nos pratiques pédagogiques respectives en Europe, et ce, à différents niveaux :

    • matériel (à la fois en ce qui concerne le matériel pour les expérience en laboratoire, que le matériel pédagogique comme les livres, les ordinateurs (pour les vidéos projecteurs et les powerpoint qui servent  à présenter le cours…)
    • nombre d’élèves en classe
    • manière d’enseigner
    • activités menées en classe, expériences, manipulation, pratiques des langues…
    • type de participation des élèves.
  • 11h : pause. Accueil des partenaires du projet dans la bibliothèque du collège, avec un goûter présentant des spécialités locales.
  • 11h-12h : Nous avons suivi le cours de Mme Constantine Lazaridou. Ce cours de géographie portait sur les types de végétation présents en Europe. Ce cours a été réalisé à la fois en grec et en français. D’autre part, le professeur, pour favoriser une attention soutenue et une véritable compréhension, avait préparé des documents à notre attention, en français, pour que nous puissions nous aussi suivre pas à pas le cours.

    OBSERVATIONS SUR LES COURS:
    Cours de chimie et de physique:
    Les élèves étaient en laboratoire, et faisaient des expériences.  Les élèves travaillaient en petits groupes de 3 ou 4. Les activités sont menées conjointement sur la paillasse de manipulation des élèves et au tableau par le professeur, qui travaille avec un vidéoprojecteur. Le livre des élèves et leur trace écrite sont réunis dans le workbook sur lequel ils reportent le résultat de leurs expériences et les règles à retenir. Les élèves et les professeurs bénéficient d’un matériel riche. Il y a une dimension inductive très nette dans les cours, à travers la manipulation par les élèves, les expériences et la notation des résultats par les élèves eux-mêmes au tableau.
    Le cours de géographie:
    Leçon : les zones de végétation en Europe. Le cours se fait intégralement sur power point. Le professeur travaille donc avec un ordinateur dans le cours. Une seule feuille est distribuée aux élèves avec les points les plus importants à retenir, et le travail à faire à la maison. Le power point offre des informations, des exercices, des cartes, des schémas, souvent à trous, que les élèves doivent remplir, renseigner. Leur participation est très importante. Après les exercices d’observation et de manipulation, le professeur propose en fin de cours un exercice pour tester les élèves et voir s’ils ont bien suivi, bien compris ce qui a été l’objet du cours pendant une heure.

    N.B.: Il est à noter que les professeurs de Sciences faisant partie des délégations du projet Comenius, ont eu l’opportunité de réagir et de participer aux cours de physique et chimie. D’une part parce que les professeurs en exercice les y invitaient, d’autre part parce qu’au delà de la barrière de la langue, le langage scientifique était commun.

  • 13h-14h30 : REUNION DE TRAVAIL

Points abordés :

    • les problèmes de communication entre les partenaires
    • les rapports non finalisés à ce jour (celui d’Ostrava)
    • le programme de la prochaine rencontre à Madrid et les dates de la rencontre.
    • les travaux à réaliser avec les élèves pour la prochaine rencontre.
    • L’enrichissement et la réalisation du site web.
    • Réflexions sur l’idée d’un questionnaire à l’attention des élèves.
    • Evocation de la rencontre en Hongrie.

     

Résultats de nos discussions :

Problèmes de communication:La coordinatrice Mme Vassiliki Gouma a souligné les problèmes de communication qu’elle a pu essuyer ces derniers mois. En effet, ses mails restent sans réponse, comme la plupart des mails qui circulent entre les partenaires des délégations. L’attention de chacun a été attirée su ce problème et il a été demandé d’y remédier.

Rapports de rencontre à finaliser :La délégation française est chargée de finaliser, corriger, rédiger les rapports concernant les rencontres, les mobilités effectuées par les délégations du projet Comenius. Il lui reste à finaliser le rapport concernant la rencontre à Ostrava.

Le programme de la rencontre à Madrid, les dates: Rencontre du 30 mars 2011 au 3 avril 2011. Réunions et présentations de travaux les 30 et 31 mars. Arrivée et départ : 30 mars-3 avril. Le programme provisoire de la rencontre sera envoyé par mail, puis un programme sera distribué à l’arrivée des délégations en Espagne.

Les travaux à réaliser pour la prochaine rencontre : De longues discussions animées ont abordé ce point. Parmi les multiples propositions nous avons retenu les points suivants :
Les présentations à réaliser pourront porter :

    • Sur l’enseignement des sciences dans le pays ressortissant
    • Sur les travaux pratiques réalisés en laboratoire
    • Sur l’éducation à l’environnement, à l’écologie, sur les problèmes liés à l’environnement dans le pays ressortissant.
    • Sur les pratiques éducatives touchant l’enseignement des sciences dans le pays ressortissant.

 

Tous ces thèmes pourront être présentés :

    • Soit sous la forme d’un « dossier surprise » sur le modèle de la boîte surprise qui avait été réalisée au début du projet. Ce dossier contiendra un maximum de supports : vidéos, photos, exposés, articles rédigés par les professeurs ou les élèves, articles de journaux, résultats de recherches sur le terrain. Ce dossier devra bien sûr être le résultat du travail des élèves.
    • Soit sous la forme d’une présentation plus académique (qui fera varier les supports néanmoins) des projets menés pour le Comenius, notamment sous la forme d’un power point à donner aux délégations. Comme toujours cette présentation devra être le reflet du travail des élèves et de leur engagement dans le projet européen.

     

Ces présentations doivent pouvoir donner lieu à une comparaison des pratiques éducatives, des méthodes d’enseignement et de découverte des sciences dans l’ensemble des pays participant au projet. Cette comparaison nous donnera l’occasion de voir combien les sciences établissent des ponts entre nos cultures différentes.

L’enrichissement et la réalisation du site web : De nombreuses questions ont été posées à propos du site web et de son enrichissement. Si d’aucun se sont plaints parce qu’ils trouvaient le site peu complet, il faut souligner que seules deux délégations (chypriote et tchèque) ont jugé bon d’envoyer des matériaux au webmaster roumain pour enrichir le site. Il a donc été demandé à toutes les délégations d’envoyer les matériaux suivants :

    • La présentation de leur établissement, assortie de photos ou de vidéos.
    • La présentation de leur région, ou de leur ville éventuellement. (Mêmes supports)
    • Des photos ou des vidéos concernant l’ensemble des mobilités effectuées.
    • Des supports présentant les travaux effectués dans le cadre du projet (travaux sur l’étoile, les power point réalisés…)

     

Ces matériaux devront être ENVOYES TOUT D’ABORD à la délégation française, à Mme GOBERT Malika, à l’adresse mail suivante : mia_irgazen@hotmail.fr, afin qu’une correction soit faite avant le postage des informations sur le site web. C’est donc Mme GOBERT Malika qui se chargera d’envoyer les matériaux à Mme Alina FINTINARU, coordinatrice de la délégation roumaine.

Adresse du site web : www.comenius.scoalapetruponi.ro

 

Réflexions sur l’idée d’un questionnaire à l’attention des élèves : L’idée d’un questionnaire à plusieurs fois été abordée. Plusieurs délégations ont travaillé cette idée, notamment la délégation chypriote et la délégation hongroise. Néanmoins dans un souci démocratique ce questionnaire devra être travaillé, débattu et réalisé par l’ensemble des partenaires. Il est donc demandé à toutes les délégations de réfléchir au questionnaire, à proposer aux élèves ou aux professeurs, pour juger de l’impact et de l’effet du projet Comenius sur l’ensemble de ses protagonistes.

 

Evocation de la rencontre en Hongrie : La délégation hongroise a savamment préparé le terrain pour la rencontre qui s’effectuera chez elle. Un document a été distribué aux partenaires pour qu’ils évoquent leurs préférences quant aux dates de cette rencontre. Ils ont également par ce biais présenter leurs idées concernant le produit final du projet, ou encore leurs propositions concernant le questionnaire évoqué plus haut. Après beaucoup de discussion, la rencontre devrait se réaliser durant la première ou deuxième semaine de Mai 2011. Ces dates sont bien sûr provisoires.

  • Une distribution de cadeaux à l’attention des délégations présentes à Chypre a clos dans la bonne humeur notre réunion de travail.

 

Après-midi:
  • Libre pour pouvoir effectuer des visites culturelles.

Samedi - 23 Octobre:

Matinée:
  • 8h30 : Départ pour Nicosie, la capitale.
  • Arrêt au rocher d’Aphrodite pour pouvoir prendre des photos du panorama et de l’ensemble des délégations.
  • Traversée de Nicosie en bus jusqu’au musée de Chypre et au théâtre.
  • Visite guidée du musée de Chypre, portant sur l’histoire de l’île, avec de nombreuses découvertes archéologiques qui ont permis de mettre au jour l’ensemble des influences connues par les habitants de l’île au fil des millénaires. La visite a été réalisée en français et en anglais.
  •  Puis la guide nous a accompagnés en bus à travers la ville pour nous exposer son histoire, ancienne et contemporaine. Nous avons ainsi pu découvrir :
    • Les remparts de la ville, avec ses trois portes, dont celle de Famagouste, la plus belle.
    • La ligne verte, les bandes de territoires occupées et surveillées par l’ONU, celles occupées et surveillées par l’armée Chypriote, et enfin les territoires appartenant à la république turque de chypre.
    • L’archevêché
    • Le quartier populaire, historique de Nicosie
Déjeuner :
  • le déjeuner était libre, et s’est tenu dans le quartier populaire de Nicosie.
  • Le déjeuner était l’occasion pour les partenaires, d’une promenade en plein cœur de la vieille ville.
Après midi :
  • 15h : Départ de Nicosie et retour à Paphos.
Soirée :
  • Libre.
  • Adieux entre les délégations.

Dimanche - 24 Octobre:

  • Départ des délégations durant toute la journée.

Lundi - 25 Octobre:

  • Départ de la délégation française.

Mardi - 26 Octobre:

  • Départ de la délégation hongroise.